教師一般考核案件已經分流，仍有超過4成被送外部調查，讓教師直呼程序「跟校事會議差不多」。教育部今（7）日坦言，今年1月新制上路後收到不少教師反映，因此再度修法，未來一般考核原則上由校內調查，教師遭檢舉若明顯屬合理管教，也應直接結案。面對教師團體要求廢除校事會議，教育部則稱「認同」這個方向，但仍須取得家長等各界共識。
教育部今日修正教師解聘及考核相關辦法。教育部政務次長張廖萬堅及國教署署長彭富源接受媒體聯訪時透露，今年1月新制上路後，原本已將解聘辦法（不適任解聘）案件與考核辦法（一般懲處）分流，實際執行卻發現，一般考核案件仍有超過4成被送外部調查。
教育部因此決定再限縮外聘調查，未來一般考核案件因性質相對單純，原則上應由校內人員處理，只有偏鄉學校人力不足，或因迴避等特殊情況導致校內確實無人可調查，才可例外找校外人員。
合理管教直接結案 重大案件才進校事會議
另一項改變則從源頭減少案件進入調查，教育部表示，未來學校接獲檢舉，若教師行為明顯屬於合理管教或依法不予處罰，就應直接結案，不必再進入受理認定及調查程序；即使親師對管教方式有不同意見，也可透過溝通、行政晤談處理。
教育部說明，即使教師言語或處置確實有需要檢討之處，只要情節沒有嚴重到涉及解聘、不適任，仍可回到一般考核機制處理；只有可能涉及解聘或不適任的重大案件，才進入校事會議調查。
但若家長、民代持續陳情甚至訴諸媒體，校長承受壓力後仍把案件送調查，新制是否形同虛設？教育部回應，現行規定已有同一事件不受理機制；學校若承受外部壓力，可將處理結果副本告知地方政府，地方有需要也可再尋求教育部協助，教育部將在法制上支持依法行政，「該結案就結案」。
教育部下週也將邀集全國2大校長團體說明新制，並向地方教育局、國立學校說明，希望從校長及地方教育行政體系落實案件分流。
校事會議會不會走入歷史？教育部：須納入各界意見
針對教師團體要求廢除校事會議，教育部表示，了解教師團體長期以來的主張，部長鄭英耀先前也表態認同，但校事會議當初有其成立背景及社會需求，如今實施後出現需要檢討的問題，制度如何繼續調整，仍須納入家長團體及各界意見。
教育部表示，將觀察新制實施情況，預計明年1月左右再盤點一次；若這段期間已有新的改革共識，也可能提前修正。
此外，為避免教師仍搞不清楚「合理管教」界線，教育部正針對現行16項一般管教措施研擬更明確的實施指引；10月中也將公布教師法律諮詢相關措施，10月底公布「各級學校及教保服務機構職場不法侵害預防指引」，以處理家長不當對待教師、反覆濫訴等情況。
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