調查顯示，社會背景並未影響學生的製作積極性和滿意度。公立社區高中及私立學校的學生比明星高中學生更積極，偏鄉學生對作品的滿意度也高於都會區學生。值得注意的是，只有不到1％的學生會為了製作學習檔案而選擇補習，並且不到5％的教師遇過他人代做課程學習成果的情況。
然而，教師在協助學生方面面臨不少挑戰。調查顯示，約70％的教師反映教學負擔過重，缺乏時間進行有效指導，61％則認為難以設計出適合學生的作業。此外，3％至5％的學生表示在製作學檔時未受到教師的積極協助。林國明指出，教師的引導對於學生的積極性、上傳件數及滿意度均有顯著影響。
教育部高教司長廖高賢強調，將考慮提供誘因，激勵每位高中教師參與學習歷程檔案的製作，以期改善學生的學習經驗與成果。
