教師節將至，教育部日前推出敬師微電影《一百分的形狀》，以教師發現學生竄改考卷、個別陪伴及陶藝創作等情節，傳達教師「看見」孩子、理解差異的教育理念。影片看似溫暖感人，但情節與現實嚴重脫節，遭受輿論猛烈抨擊，全教產看完也傻眼，忍不住要問「教育部要求第一線教師遵守的法規與風險意識，這次卻反而在教育部的宣傳影片裡示範踩紅線？！」
全教產批評，教育部微電影《一百分的形狀》雖訴求教師理解、陪伴學生，部分情節卻與教育現場規範及風險意識脫節。全教產指出，影片出現課堂公開唱名成績、學生上課使用手機，以及教師與學生在獨立空間單獨互動、勾肩安慰等橋段，可能涉及學生隱私、手機管理及師生身體界線等爭議，與教育部平時要求教師謹慎自保形成強烈反差。
全教產也質疑，影片塑造老師放學後持續陪伴學生的形象，恐讓教師延長工時、額外付出被社會視為理所當然，忽略教師還有備課、批改、行政與親師溝通等繁瑣工作，以及家長應承擔的教育責任。
全教產強調，教育現場需要的不是更多歌頌「有愛老師」的影片，而是讓教師「敢教、敢管、敢輔導」的制度保障，並呼籲教育部盡快處理濫訴、校園手機管理及校事會議等問題，建立教師安全、尊嚴、專業自主，以及親師共同承擔教育責任的校園環境。
取自中華民國教育部 YT頻道
