「學校只想息事寧人，非常離譜！」家長Ａ先生表示，他的孩子小凱（化名）自去年4月起持續遭同學Ｂ生霸凌，像是肢體推擠，以及在公開場合語言羞辱，造成小凱出現焦慮、情緒波動起伏不定等症狀，他多次向校方反應，但學校卻未採取任何積極作為，也沒有在第一時間進行通報，啟動輔導機制，才會讓Ｂ生有恃無恐。
Ａ先生說，去年４月１７日接獲老師通知才得小凱遭長期霸凌，事隔5天，Ａ先生收到通知後卻發現校方未依規通報霸凌案，僅以「學生行為偏差」通報校安系統。Ａ先生質疑校方為了維護校譽，不顧學生遭受霸凌，刻意避重就輕。但校方卻以「不知道家長要通報霸凌」為由草草打發，讓他無法接受。
「學校擅自將事件降級，卻把責任丟給家長，不就是承認他們未經調查、也未詢問家長意願的情況下，就想草草了事！」Ａ先生表示，去年4月25日他向學校遞交「霸凌事件申請調查書」後，時隔14天才收到校方通知將啟動調查，但是他要求校方提供調查小組成員名單等資料，校方卻不理，甚至連調查過程也讓他感到黑幕重重。
Ａ先生說，調查委員不斷引導學生，指小凱跟Ｂ生「是不是玩鬧」，有學生出面作證，老師在過程中卻誘導學生，試圖左右他們的說詞，雖然學生指證歷歷，證明Ｂ生是霸凌慣犯，但校方卻以學生無具體指摘Ｂ生的欺負行為，還以小凱未接受處理小組訪談，處理小组無法判斷等理由，僅將Ｂ生的行為認定是「故意欺負」，加上不具持續性，最後認定霸凌案不成立。
Ａ先生表示，為了替小凱討回公道，他向教育局等單位申訴，但是教育局卻以簡訊回覆已結案就無下文，讓他感到無力，更讓他難過的是，學校曾寫信告訴他，「學校有責任讓家長、學生安心，將期許本校教師同仁打造適當平臺」，看似有心處理，卻強調「但是當同學遭受欺負與威脅時，如果長期以『隱忍』的方式處理…，會妨礙其學習與人格的成長。」讓Ａ先生認為是在暗示因為小凱的隱忍才讓問題變嚴重，無疑對小凱造成二次傷害。
針對指控，校方學務主任否認包庇霸凌，強調依規辦理，並表示身為主任還要回應外界的質疑，讓他分身乏術：「我花那麼多時間一一澄清，難道其他業務通通都不用做，讓學校停擺嗎？」認為家長跟網友應「適可而止」，別再散佈不實指控。
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