「各位同學，看著你們的電腦，這邊是要以這個指令操作。」雖然已是1月下旬的寒假期間，成大電機系館內仍有老師利用電腦教室開課，或許老師多半照本宣科，一句句按照教材授課，因此大多數學生都兩眼發直、猛打瞌睡，最有精神的則是下課鐘聲打響的那一刻。
在教室內上課的並非成大的學生，而是自己花費高額學費，參加國家晶片系統設計中心（CIC）對外所開設的教育訓練課程，這些課程雖然要價不斐，卻被學生投訴，教材老舊、師資不佳，最糟糕的是，連晶片中心的離職員工，都向本刊爆料，坦承這些課程，根本就是中心員工自肥的工具。
被爆自肥 兼職賺外快
農曆年前的周末，曾在CIC工作超過5年的阿華（化名），與本刊記者約在竹科外的咖啡廳相見。
阿華告訴本刊，CIC堪稱是台灣晶片界的最高殿堂，也是資訊菁英就業的第一首選。但科技人才之所以擠破頭想進入CIC就職，不只是因為待遇優渥、工作穩定，更是因為那裡能靠授課賺外快。
「這不叫自肥，什麼才是自肥？」阿華透露，晶片中心約10年前開始以「培育人才」為名開辦各式課程，供一般民眾報名，並依課程時間向民眾收取1800元至7200元不等的學費，但中心收了學費，並未全部另外聘請講師，而是有8成講師都是CIC的正職工程師，以今年寒假為例，共約60堂課，其中有超過50堂課的講師是ICI的正職工程師。
公假授課 吃住爽報帳
若是CIC的正職工程師擔任講師未領講師費，或是工程師依照規定做事，自己請事假外出授課，然後領取講師費，自然無可厚非，但這些工程師外出授課，請的卻是公假，邊領薪水又領講師費，還把正職工作丟給留在辦公室的其他同事，就明顯不合理。
除此之外，這些正職工程師若是到台中、台南等地授課，CIC還幫忙出食宿、高鐵車票費用，種種貪公家便宜的行徑，讓阿華忍不住說：「公司打理一切讓你出來開小差，超爽的。」
阿華說：「晶片中心工程師的平均薪資至少6萬元起跳，講師費則是每小時8百元，上一天課，除了本薪照領外，還能多賺5600百元，折算下來，等於國家一年多浪費幾千萬的公帑」因為，這些國家聘僱的正職工程師，不用處理正職工作，反而想盡辦法兼職授課，光是一天賺的鐘點費就幾乎是大多數民眾一星期的薪水。
馬屁歪風 課程品質差
但阿華也明說，想兼差當講師，並不是在職表現優秀，或是專業能力強就有機會，而需要的是主管的賞識，只要主管喜歡，就能長期請公假去當「名師」賺外快，即使是曾經犯錯的工讀生，也能一路高升。
阿華透露說，2015年，清華大學電子所的一名汪姓學生進到CIC當工讀生，該年年中，汪姓學生在晶片實作組實習時，利用中心網路非法使用盜版軟體，還竄改IP意圖卸責，被抓盜版的調查公司發現，為了息事寧人，實作組的張姓組長只好花費300萬元公帑，購買該套軟體取得和解，但事後汪姓實習生，不但未被懲處，張姓組長還延攬他到CIC當工程師，隔年就讓他上台授課。
「長官決定誰能賺外快」的風氣，也讓本該嚴肅、講求專業的CIC吹起歪風，阿華說，往往在重要節慶或是主管生日之前，同事們討論最熱烈的議題不是工作，而是贈禮送酒，或是在煩惱要請長官去哪間高級餐廳吃飯，馬屁行徑是為了確保來年能有正大光明賺外快的「好康」能持續下去。
在這樣的歪風之下，CIC的訓練課程素質也變得亂七八糟，曾有交大學生花大錢上課，原以為可以學到「ADS Moment」(一種數位影音的處理方式)的專業知識，沒想到台上講師侃侃而談的竟是保健與人生哲理，讓他十分傻眼。
「三餐正常，少吃油炸、燒烤，多吃蔬果。」該生拿出老師上課的教材，簡報檔內滿滿是讓身體健康的方法，講師更諄諄囑咐學生要作息正常，遵守333的運動規則，還推薦《吃對了，永遠都健康》、《讓天賦自由》等書，雖然是以關心為出發點，但上課內容卻跟數位影音課程完全沒有關係，讓學生也只能苦笑說：「我以為今天是ADS Moment，其實是一堂人生哲理的課啊。」
本刊循線找到曾在CIC上過課的學生阿明（化名），阿明表示，學生多半不知道講師是中心內部員工，但講師若是上課有料、實務經驗豐富，其實不會有人太在乎他們的身分，「重點就是，課程內容不是這麼一回事。」
阿明說，或許因為講師們不是專業老師，他們上課多半是以呆板語氣唸課本，但教材是CIC編纂，10多年來不曾變過，部分內容早已不合時宜，要不是心疼學費不菲，為了領張修課證明，早就翹課回家睡大頭覺了。但他也說，若明年沒有任何改變，他寧可選擇自修也不會再浪費這筆打工賺來的血汗錢。
人事費用 每年逾億元
國家晶片中心每年都領取政府超過4億元以上的預算補助，才百餘人的小單位，每年人事費用竟超過1億2000萬元，還能讓工程師請公假不必辦公、報公帳去授課當講師，再賺一手講師費，蔡政府若不把這些肥貓都清除掉，被砍掉18趴的軍公教人員，絕對不可能心服口服的！
國家晶片中心回應
國家晶片中心副主任王建璋回應，中心雖是財團法人型式，但員工相關規定比照軍公教人員執行，若是中心自辦課程，內聘員工當作講師，則該員工等同「出差」，只是不領出差費而改拿講師費，「其他公務機關都是這樣。」
至於講師在課堂上講與專業無關的話題，王建璋說，由於部分課程較艱澀難懂，有些老師會以詼諧有趣的內容吸引學生，好讓他們繼續保持注意力，課程結束後，也會進行問卷調查以把關每個老師的教學狀況，大多數的老師都得到正面評價，若不適任講師自然不會再讓他上台。
