此外，謝如山原本要求學生交期末報告，卻被「師母」請出教室，改用分組教學表演代替報告，後來「師母」的評分標準不一，更讓學生一頭霧水，埋怨根本學不到教學理論及技巧。
不只如此，一名學生告訴本刊，蔡老師常吹噓曾任具遴選教師資格的甄選委員，但學生明明領的是國小教師證，只能在國小教書，蔡老師卻反問學生為何不去華岡藝校教書？學生聽了傻眼，質疑「師母」不懂教育制度。
有學生在師培中心的教學評量意見提到，自從「師母」來了以後，謝老師完全變了，變得愛罵人，以前的親和力好像不見了。還有學生說，感覺「師母」沒有專業教育知識，一問就含糊帶過，雖然她講話很有自信，但卻不知是何方神聖？還提醒其他同學不要被騙到維多利亞實習；也有人認為「師母」挾著學分的生殺大權，要同學做牛做馬，真的十分誇張，懇請有修課的同學往上呈報，以遏止歪風。
由於學生查不到蔡老師的背景，懷疑是冒牌教授混入校園，向教育部檢舉，教育部初步清查並無蔡老師的資料，目前校方已根據教育部要求，完成調查報告，近期將開會討論是否懲處。
對此，謝如山向本刊說，他與蔡老師並無法律上的婚姻關係，因為班上同學有心理輔導需求，蔡老師具有心理專長，能補強他的教學不足，才邀請對方來一起上過幾次課，蔡老師從無代課或支領學校費用，蔡也從沒自稱是督學。蔡怡如接受本刊訪問時，對於是否為督學則未解釋。不過，教育部初步調查，查無蔡女資料。
