葉丙成今(9日)在臉書發文,提到課綱的精神,是老師可以選用自己適合的教材。他說,現在的學測,也不是以課綱建議哪15篇就是只考這15篇,所以老師有自由選用自己想要的文章。真正的問題是,學校段考都要統一範圍,實務上都以課本的範圍考。若沒有在課本上的選文,某個老師自己選用的文章,就很難在段考出現。
葉丙成提出問題,若老師的教學考試不考,是否就沒辦法讓學生想聽?如果老師的教學很殊勝,就算沒在考試範圍內學生也能聽得津津有味、很想學,那老師要用甚麼課本沒有的文章都可以。
而真正的關鍵是,在學生與家長的各種壓力下,老師得去在意考試段考的成績,所以不敢花時間在不考的東西上。葉丙成說,還有些老師教學只能靠考試有考,才能驅動學生學習,考試不會出現的就無法說動學生學習。
最後,葉丙成點出最大問題,因為台灣教育一切都以考試為最終目標,「從國中開始,師長都只靠考試的壓力來驅動學生學習,這才是台灣教育的真正問題所在。」