台灣職能治療學會副祕書長、衛福部立台北醫院復健科技術長張婉嫈指出，家長過度包辦孩子的行為，容易導致孩子語言能力發展遲滯，淪為「小霸王」。孩子只要發出「嗯」的聲音，家長就立刻提供協助，久而久之孩子習慣用簡單的聲音表達需求，無論是想要或不要，都只會發出「嗯」的聲響。
曾有個案例發現孫子只要發出「咿」 的聲音，阿嬤就認定他肚子餓，立刻準備零食，這樣的行為使得孩子無需說完整的話，需求就能得到滿足，自然而然就會喪失溝通、說話等動機，進而導致語言發展遲緩。
馬偕紀念醫院早期療育評估中心主任陳慧如指出，全台約有半數幼兒因「環境剝奪」而導致語言發展遲緩。家長最常犯的錯誤便是過度使用「好不好？」、「要不要？」等簡單問答句，孩子只要搖頭、點頭即可回應，或是透過肢體動作，例如指著冰箱，就能表達需求。久而久之，孩子便失去學習說話的動力。
陳慧如呼籲家長，與孩子互動時，應多使用開放式問題，鼓勵孩子完整表達自己的想法和感受。若孩子無法完整表達，家長可以示範正確的表達方式，讓孩子學習和模仿。此外，善用「親子共讀」，每天與孩子一起閱讀繪本，並引導孩子「回應」，以促進語言能力發展。
國立嘉義大學幼兒教育學系教授兼研發長葉郁菁提出，家長與孩童互動時，應放緩說話速度，留意「句子長度」，增加詞彙運用，減少使用「不」、「不可以」、「不行」等否定詞語，並鼓勵孩子表達自身感受和想法。
張婉嫈強調，家長應掌握激發孩童表達意願的技巧，鼓勵孩子「完整表達」，例如，孩子說「餓餓」時，應引導小孩講「我肚子餓，我要吃飯」；家長亦可透過卡通、兒歌，增進親子互動，營造語言學習氛圍，並擴充語言詞彙。
