教育界經常聽到某老師教學行為失當，可能涉及「教學不力或不能勝任工作有具體事實」，但處理不適任教師很棘手，學校校長、老師往往礙於同僚情誼，或缺乏專業和行政程序認知，擔心遭當事人提告，最後息事寧人，導致其他老師工作權和學生受教權均受損。
南投縣僑光國小L老師向本刊爆料，她今年5月參加國中小教師縣外「介聘」作業（不同縣市間教師申請調校的制度），原本屏東縣潮南國小方姓老師介聘到台中市大秀國小、其遺缺由新北市民安國小Z老師補實，而民安的遺缺則由她調入，但方師到大秀國小報到時，校方教評會以疑似不適任為由回絕，將方老師退回原校潮南國小，導致Z師和她的調動也被迫中止。
原本L師和Z師都到新學校報到，詎料，6月15日L師接到原本服務的僑光國小告知介聘生變，因為當天召開「台閩地區公立國中小學暨幼兒園教師介聘他縣市服務會議」，確認因方師符合「不適任教師或不能勝任工作有具體事實」，無法調去台中，L和Z師因此被牽連退回原校，會議強調，該案非歸責於方師，也就是說方師明年還能再申請介聘。
至於為何學校不願收方師？本刊調查，今年5月25日大秀國小教評會通過不聘任方師的理由，除了涉及刻意隱瞞服務經歷外，並提出2016年12月間方師服務於琉球鄉天南國小時，遭到民代和家長會聯袂持布條到校抗議的報導佐證，因此不予聘任。
