張忠謀是在11月5日，美國人才發展協會（ATD）於南港舉行的亞太年會的主題演講，點醒台灣企業、政府與廣大的學生家長，他說他常看到許多5、60歲的人總是提到「我在台大的時候…」，彷彿考取第一志願台灣大學就是人生的巔峰，但在美國卻不曾看過這樣的狀況。
在美國，好的學校很多，但大家並不覺得上過哈佛或 MIT （麻省理工學院）就怎樣。他自己是MIT，但是畢業後也不提MIT了！
頂尖大學教育極為重要，是國家培育人才的沃土，但是大學教育有先天限制，校園內儘量排除柴米油鹽醬醋茶、創造讓教授們安心教學與研究的環境，校園內沒有企業生死存亡的壓力、鮮少改變人類經濟與科技軌跡的結構創新，更重要的是，校園排除了「風險」，而象牙塔外最重要的能力就是迎接風險、承受風險的能力。真實世界裡的領導力、革命力、風險承受力，都不是大學校園能夠提供的。
張忠謀說，他創辦台積電最主要的資產就是「世界觀」，世界觀不是什麼知識，他回台灣的第一個工作是工研院院長，帶回來的也不是技術，而是世界觀，伴隨著世界觀不斷創新成長的知識，才是資產。
張忠謀用來點醒大家的，不是傳統激進的學歷無用論，而是以世界觀為基礎的創新能力。要跟人才、而且是比你更能幹的人才一起打拚、用世界觀來吸收最頂尖的知識。台積電前三任總經理都是美國白人，現在二十多位副總經理有一半都是在台灣受大學教育，世界很大、人才很多，要確保台灣在國際領域的競爭力，人才要有世界觀，才能創造世界級的事業。
張忠謀點出台灣社會根深柢固的病灶，1905年科舉廢除至今已經一百多年，但是「榜首情結」仍然無法拔除，認為18歲的那一場考試就是魚躍龍門的終極之戰，榮登金榜者終身沉浸在放榜當天的榮耀，名落孫山的人抱著自卑的陰影事事承讓給榜首。看看我們歷任總統清一色是台大畢業，而他們作為國家領導人又為台灣帶來多少限制，「台大迷思」的病灶，不言而喻。
西方先進國家對於「你做過甚麼事」的重視，遠遠超過「你哪裡畢業」，台灣要維持國際競爭力，就必須參透人才（Human Capital）的真義，從「學歷」提升到「世界觀」，這是我們的集體功課。
