台灣很早就推融合教育，希望特殊生和其他學生一起學習。話雖如此，我還是常被分到資源班。國小時我身高不夠，打掃被分配去擦飲水機，飲水機好高啊！我自己搬椅子、爬椅子，才擦得到。我很謝謝老師，他很信任我，把我當一般生。畢業旅行，他也同意我不需家長陪同。
【心內話】走路去北京
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我是早產兒，出生只有900公克，還是嬰兒就被診斷出腦性麻痺。上幼稚園，我開始發現自己和別人不一樣，因為，只有我需要穿矯正鞋。
我走路步態明顯與別人不同。國、高中開始，同學會模仿我走路，有次同學伸腿絆倒我，我「砰」一聲趴下去，沒有人扶，自己爬起來。我還是很想融入同學，一直很期待露營、畢業旅行，但校方、老師說：「想去可以，但需家長陪同。」同學都住帳篷，只有我，每次都跟大人睡小木屋。有人說小木屋的設備更好，我才不想要。我就要參與感啊。
我以前比較退縮，學校叫我去資源班，都念國中了，還教我國小教材，但我智商沒問題啊。我慢慢學習說出自己想法。隔宿露營，同學發給全班餅乾，唯獨跳過我。我舉手：「老師不好意思，有人漏發餅乾給我。」最後，我拿到屬於我的餅乾。
那次露營，很悲哀。我記得是舅舅陪我去的。有個環節要走鋼索，校方一開始默許我可以走；我好興奮，把頭盔設備都穿戴好。輪到我走鋼索，校方突然反悔，理由是「安全考量」。我氣得崩潰大叫：「怎麼可以這樣！」舅舅抗議無效，只能把我拉到旁邊，抱著我哭。
考大學填系所，我發現身心障礙學生升大學，得由各校依科系、障礙別開缺，導致很多人無法靠身心障礙甄試進入想念的科系。這很不公平，身障者障礙別不同、需求不同，有些人腦麻，影響口語能力；我也腦麻，但我口齒伶俐，難道，我不能念法律或經濟系嗎？我朋友重度視障，想念華文，但視障類沒開華文的缺，他只好先填歷史系，再轉校到華文系。我一直想念民族發展或族群關係科系，也只能先考上慈濟，再轉校東華。
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