陽光普照的冬日週末，跟翁麗淑約在她任教的新北市鷺江國小。我走近教室前方花圃，她忙不迭介紹：「之前這一整片種了翠蘆莉，剝奪其他植物的生存空間，大葉酢漿草也非常強勢，到處亂長，我都教小朋友把它們拔掉。」校方提倡綠美化，普遍栽種「外來種」植物，她是全校唯一栽種「原生種」植物的老師，如山黃梔、台灣金絲桃、金黃石蒜等。
【比分數更重要的事1】她堅持種原生種植物 帶小朋友思考原住民受壓迫的問題
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翁麗淑是非典型教師。身在基層教育體制，她時常在課堂上帶領學生思索課本以外的延伸議題。世界上永遠存在著比分數更重要的事，比如公民政治、情感教育、性別平權及性教育，她不允許孩子的腦袋只裝標準答案，卻失去批判性的獨立思考。
她自稱「白目左派」，親身參與社會運動、街頭遊行，惹來不小爭議，依然義無反顧。儘管老天爺沒有厚待她，讓她產下一位罕病兒，她卻說這是一份禮物，學會了同理心，可以更體驗社會各種弱勢被歧視的處境，「你不要以為這是別人家的事！那也是你家的事！」
為了活得更有尊嚴，有些人冒著死掉的風險也不願屈就，決定衝衝看，想改變世界。
她嫌外來種太強勢，會排擠原生種，「我帶小朋友們思考族群，也從這角度切入，（歷史上）原住民為什麼越來越沒有聲音？因為強勢的漢人或日本人進來，更別說後面國民黨帶著強大資源跟權力進來，讓原住民不知如何面對土地被搶走的事實。」自稱「白目左派」的她，在普遍意識型態保守的小學體制裡，言行舉止毫不避諱，採訪這天還穿上鄭南榕逝世三十週年的紀念T恤。
走進她的班級，布告欄寫著「公平合作，不分男女」，畫上一圈粉紅愛心。她的課堂充滿了政治，不僅狹義政治，還包括公民意識、性別平權、情感教育等議題。這天我去觀課，討論主題是「世界人權日」及「美麗島事件」，學生分組完，有的埋頭沉思，有的高聲闊論，「為什麼現代人有集會遊行的權利？」「因為已經解嚴。」「為什麼台灣可以解嚴？」「因為美麗島事件。」
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