記者詹宜庭／台北報導
▲針對學生不滿教育部推動到校手機集中管理，民進黨立委呼籲教育部要落實校園民主。（圖／蔡易餘辦公室提供）
教育部昨日公布「高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則」草案，訂定國民中小學應由學校或各班以集中方式保管，高級中等學校則經由校內討論以統一的方式管理，有高中學生不滿，聚集教育部門口抗議，認為此舉過於倉促，且政策過程更缺乏學生代表參與。綠委吳沛憶、蔡易餘、黃捷、陳培瑜今（22日）召開記者會，呼籲教育部要落實校園民主，手機管理決策過程要納入學生意見，並要分級管理及因校制宜。
吳沛憶、蔡易餘、黃捷、陳培瑜上午與學生團體台灣一滴優教育協會、台灣青年民主協會、高雄學生民主聯盟共同召開記者會。吳沛憶表示，校園手機管理議題牽涉的不僅是手機使用，而是校園民主、程序的正當性以及學生的主體性。她認為，應該要秉持三項原則：第一，要多溝通傾聽，草案要事先預告蒐集意見，彙整討論後才可定案；第二，要分級管理，不同學習階段可以有不同規範；第三，要納入學生意見。此外，透過討論可以帶來更多自律、更少衝突，目前草案預告期至6月1日，尚在意見蒐集階段，呼籲教育部要守護「傾聽學生」的價值。
蔡易餘指出，手機使用管制應依學生教育階段，採取分級的管理措施。在國中小階段，學生尚處於身心發展與價值觀養成期，應協助其建立正確使用數位產品的觀念，因此宜採取較嚴格的限制。至於高中階段，學生自主能力較為成熟，應鼓勵其自主管理手機使用，並將數位科技有效融入學習，展現彈性與信任的教育理念。蔡易餘強調，教育現場不應忽視學生的聲音，學生作為學習的主體，應有充分機會表達意見。學校應積極引導學生依循相關程序參與討論與決策，落實校園民主精神，讓學生在實踐中學習公民參與與責任。
黃捷說，修正草案已在Join平台公告，短短數小時內便湧入大量學生留言，內容相當具有參考價值，不乏對政策的具體建議，以及對程序正義的關切，顯示學生高度關注，也凸顯此一政策不應倉促推動。然而，回顧整體草案制定過程，青年團體普遍被排除在外，暴露出目前諮詢機制的不足。因此，她呼籲教育部，應在公告階段就落實校園民主，除了透過Join平台蒐集意見，更應分區舉辦實體座談，廣泛傾聽學生與教師的聲音，細緻調整政策方向，避免貿然上路，在教學現場引發更多爭議。
陳培瑜提到，現行教育部所提出「高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則」，雖然已明列分級管理以及納入高中校園民主機制，但仍須面對學校統一管理不易、手機損壞、被竊的風險由誰承擔等問題。她呼籲，教育部不應把手機當做是管制物品，而應透過學校的教育，教導孩子們正確使用手機，並且防止過度沉迷的情形發生。
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