兒童心理學專家吳娟瑜表示,這個問題可以從「生理情緒」及「心理情緒」兩個面向來看。「生理情緒」可能是學童生理層面沒有獲得滿足,例如:睡不飽、水分攝取量不足、肉類吃太多導致情緒暴躁、糖分攝取太多造成情緒波動…等;「心理情緒」則可能源於學童「童年的憤怒」,像是對於父母、手足產生「不能理解你為何這樣對我」的心態,都有可能造成學童認為自己不被理解,而出現行為問題。
此外,吳娟瑜提到張同學聽到老師叫他撿起水壺的指令,因此爆怒,有可能是因為強烈的自我防衛意識,造成「暴力內化」,當下揮拳揍人。現代小孩時常接觸電動玩具,也是讓他們容易產生「暴力內化」的原因。
據其他家長表示,毆打老師的張姓男童,曾在家中自學,對主流教育並不十分欣賞;其他同學也說,張同學的個性較難與他們打成一片。胡娟瑜則表示,自學的小朋友到一般學校就讀時,會面臨社會化不足的問題,缺乏合群和妥協的能力,造成人際關係的發展容易出現問題。
首圖:大勇國小人數超過2000人,算當地大校,但爆出學生出手打老師的事件,校方處理方式卻連其他同學的家長都不認同。