2021.04.13 05:58 臺北時間

部落兒童純素人演出 合唱團不教美聲唱法有原因

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娛樂
《聽見歌 再唱》裡的體育老師馬志翔(中左)和流浪代課老師Ella(中右)訓練一群五音不全的學童組成合唱團。(華納提供)
《聽見歌 再唱》裡的體育老師馬志翔(中左)和流浪代課老師Ella(中右)訓練一群五音不全的學童組成合唱團。(華納提供)
楊智麟編導的《聽見歌 再唱》,描述不識五線譜的體育老師馬志翔和流浪代課老師Ella訓練一群五音不全的學童,成為知名的合唱團。初執導筒的楊智麟拍片時除了與馬志翔、Ella一起合作,讓小演員們面對鏡頭自然發揮,入行約20年的馬志翔也以豐富的經驗提供建議,使工作更順利。
合唱團的組成與表現是該片一大重心,楊智麟表示,合唱團20多位兒童演員,是就近在拍攝地高雄市桃源區附近的部落找。「我們曾考慮找真的合唱團,但因故事時間橫跨1個學期,太會唱反而做不出從不會到會的層次。」楊智麟也請合唱指導不要教小朋友美聲,讓他們維持純樸的唱法,在7天內學會唱4首歌,片中歌聲進步後的部分再使用配唱。
雖然電影裡後段合唱團的動人歌聲並非小演員們親自獻聲,但馬志翔認為,「小演員們唱歌雖然有些小毛病,但後來驗收時,其實真的不錯,很有合唱團的樣子。」
馬志翔(右)表演時能在鏡頭前做出3、4種不同程度的情緒,到剪接時可有更多選擇、調配。(華納提供)
面對這批素人小演員,楊智麟坦言,沒辦法期待每個小孩都很會演戲,所以在劇本階段就讓他們的台詞盡量簡單,不必硬背也能自然說出。拍片現場馬志翔與Ella有如戲中的老師,帶領小演員們本色演出。演而優則導的馬志翔,累積不少與素人演員工作的經驗,這次也在《聽見歌 再唱》發揮。「演員身分,讓我知道演戲的不安全感來自哪裡,也可以很容易轉換成演員的角度引導其他演員。」
馬志翔表示,現場大家會互相溝通,雖然有時想法不同,但會以導演為主,他也會在不打擾導演創作的前提下,提供拍攝順序、場面調度的意見。楊智麟不忘稱讚馬志翔除了教他排戲的重要,表演時也能在鏡頭前做出3、4種不同程度的情緒,到剪接時可有更多選擇、調配。
更新時間|2023.09.12 20:38 臺北時間
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