常聽人說，A會跟B在一起，是因為他們「頻率相同」。這個說法，乍聽有點抽象，有點文謅謅，甚至有點玄，因為興趣可以相同、價值觀可以接近，但「頻率」怎麼可能是看得到、感受得出來的東西呢？
但最近刊登在《今日生物學》上的一篇研究，卻真真確確觀察到了人腦裡的波形頻率，而且證實了：當一群人專注於同一件事物，而且想法相近時，他們的腦波也會趨近一致。
這項研究是由紐約大學的Suzanne Dikker所發起，研究人員在一名老師帶領12名學生的高中課堂上，事先讓學生戴上輕便型腦電圖監測器，接著在上課過程中，即時並且全程記錄所有學生腦波的變化。實驗期間持續一整個學期，總共紀錄11堂課的上課過程，每堂課50分鐘。
學生們在課堂上，有時候聽老師講課，有時候看教學錄影帶，就像平常一樣與老師和其他同學進行課堂上的互動。他們的腦波紀錄下來後，經由研究人員進行比對分析，觀察每個人的腦波之間彼此「同步化」，也就是波形類似的程度。
「我們發現當學生越是專注於講課時，他們的腦波就會越同步，」Suzanne Dikker表示：「此外，腦波同步的程度，也受到學生喜不喜歡這位老師，以及同學間友好程度的影響。」
例如，當老師在課堂上生動講課，抓住學生注意力時，眾人的腦波就呈現出高度同步；反之，如果老師只是播放教學錄影帶，腦波類似程度就比較低。
研究人員認為，學生腦波之所以會呈現同步，是由於一種稱做「神經誘導」的現象所導致。人類的腦波會「騎載」在外界的感官刺激上，像是聲音和光線，而且越是專注於這些訊號，腦波越容易隨之起伏；而若是一群人同時都專注於同一組訊號，那麼這些人的腦波就會呈現出高度類似。
另外，腦波的變化，也與一些看似不起眼的人際互動有著微妙關係。例如眼神交流暗示了彼此的意念相同，可以替群體意識打下基礎。像是四目交會這種個體間的互動，會帶起整個團體的共同參與感，進而促使眾人腦波趨向同步。
這項研究，除了證實了人與人之間，真的有「頻率相同」這檔事，最大的意義，其實是開啟了從神經科學角度來研究社交互動的新方向。過去由於操作上的不易，有關大腦在人際互動中如何變化的研究，都僅限於實驗室以內，很少在自然的生活環境下，像是在課堂上，實地進行觀察。
資料來源：Quartz, Science Daily
