林家齊說：「這些技術是目前市場上最值錢的，所以我們每年會開好幾期實習生班。參與課程的學生一部分會加入我們（公司），一部分投入相關產業，如此有助於在業界推廣，讓更多人了解。」
他表示，召募實習生有2個目的，一是公司持續研發新科技、技術和實驗，所需人才在現有市場找不到，「所以要透過很好的培訓機制去找到我們要的人，這是主因。」
其次，影像產業中，難免有對新技術不理解、不熟悉的人會擔心風險。夢想動畫訓練出來的年輕人，未來會進入製作、動畫或特效公司，有機會把技術和觀念擴散出去。林家齊也在高雄設立夢想方舟學院，以人才培訓為主，希望這些人才能為產業所用，打造健全生態系。
林家齊以自身經驗表示，夢想動畫承接台劇《茶金》的特效工作，當時需要大量人力，便從實習生裡甄選適合人選，「發現相較於從外面找人來，此培訓方式的績效更好。」因為過去向外求才，有些人訓練完後卻發現自己不想從事這行業；但是會主動報名參加實習課程的人，本來就對影像工作有熱忱，不會半途而廢。
談到產業需求與教育體制的落差，林家齊不諱言，台灣教育制度僵化，他曾推薦優秀的技術人員到某大學教書，卻面臨很多體制內的問題，例如校方為了評鑑需求，希望教授動畫製作的講師要寫升等論文，「也許這規定對其他產業是好的，但是在動畫特效產業不能這樣（寫論文）去認定。」
此外，很多大學老師因校務繁忙，無暇進修；另一方面，有經驗的老師想加入體制卻有困難，導致學生不易學到新東西。林家齊說：「因此最好的方法就是我們自己教，慢慢把人才培訓的工作做好，建立機制，最後訓練出來的學生都能為業界所用。」
