現實中的愛情很無奈
他的狀態與物理學家霍金相似，但不喜歡別人把他比喻為霍金。他認為自己沒霍金聰明，也不像霍金有那麼多段愛情，「我就是我自己。」
與孫嘉梁相處，感覺他像個大男孩，偶爾會因為他身障的笨拙，自以為優越，忘了他的頭腦能運算複雜難題，也很難意識到他的內在，已經是一個成熟的男性。雖然他也有性需求，但仍未考慮申請手天使的服務，他說：「身障者的性，不應該簡化到只是需求。愛，很重要。」
他目前單身，有過二段戀愛。第一段在大二時結束，因為女友身邊的親友不贊成，在壓迫下分手。至於第二段，則在前年結束。談起感情，他表情暗了，只簡短回應：「往事。」
愛情是難題。他不告訴我細節，只談戀愛交友的困擾。認識女孩，多是透過網路。但生活上家人無微不至的照顧，反而難有自己的空間與隱私，不能隨心所欲邀請朋友到家中玩。與女友出門，往往被當成是看護與被照顧者的關係。
求學過程坎坷像戰鬥
目前住在中和老家的一樓，家人為他改建裝修，有著刷卡感應的自動門。晚間10點，是他聘請的個人助理來幫他梳洗的時間。睡前復健，是必要的功課。他還是嬰兒時，就開始復健。孫媽媽在旁提醒他的姿勢端正與否。談到上學前的黑暗期，孫媽媽就掉淚：「我覺得這對他不公平。」
孫嘉梁出生時，因為醫生以產鉗接生失誤，產道缺氧，腦部因此受損，醫院辯稱是水腦症，一輩子都是植物人，並表示可以幫忙「處理掉」。孫媽媽說：「那時不知道該怎麼辦，只好去算命，算出來的結果是『腦筋很好，神經不好』。」她回到醫院，隔著玻璃看著孩子，母愛的直覺，讓她相信孩子是有希望的，決定抱回家。
「抱他的身體，是硬的，雙手握拳張不開，二隻手臂一直開著，合不起來，不會坐，也不會爬。」但對孫嘉梁說話，有反應，會笑，「他的眼神敏銳，會追聲音的來源。」孫媽媽說。孫嘉梁2歲進行智力測驗，是4歲的智商，而4歲時，是8歲的智商，已能背出九九乘法。這讓家人在無助的黑暗中，看見了希望的微光。
求學是難題。孫嘉梁行動、表達都有障礙，當年台灣的教育環境對身障者不友善，許多學校怕麻煩拒收，在醫生建議下，先是到屏東勝利之家學習使用電腦，之後因為台北河堤國小的女校長林惠真，秉持每個孩子都有受教的權利，孫嘉梁得以入學，從小學三年級讀起。
小學五年級時，他在學校裡因為腦麻的走姿，而被妹妹的同學嘲笑是智障，當時小學二年級的妹妹馬上挺身護衛哥哥，說：「他才不是智障，他數學都考100分。」
當年的高中老師謝芬蘭說：「孫嘉梁跟媽媽都很勇敢，求學的過程一直在戰鬥。他的努力因此成為話題。」建中學生壓力大，有些學生如果態度消沉，孫嘉梁的導師便會將這些學生的座位，安排在孫嘉梁周圍，旁觀他克服艱困的毅力，很難不受感動，往往有激勵的效果。
