果然希伯崙爆出狀況，例如去年傳出一位自閉症青年被打到橫紋肌溶解。不只希伯崙，同樣去年，苗栗德芳教養院一名自閉症院生甚至被毆打致死。
送專業人力不足的機構，不是被打死，就是叫我們帶回去自己管
王幼玲都以監委的身分去調查過。基於過去工作經歷，她說自己較少查政治性案件，調查的多半與弱勢相關。她去苗栗時，死亡院生的母親也在場，「那個媽媽哭，我跟著掉眼淚，覺得自己很沒用，我的孩子跟她的孩子太像了，同一年出生，都喜歡喝飲料，那孩子被阻止喝飲料，需要減肥，但他控制不了，衝去找飲料喝，就這樣被打死。我想，我兒子如果放在一個沒有足夠專業人力的機構，只有兩種結果，不是被打死，就是被退回來，叫我們帶回去自己管。」
到處是驚悚現場。長年關注自閉症的林口長庚醫院兒童心智科倪信章醫師說，成年自閉症離開學校後的照護確是一大難題，日間照護中心人滿為患，萬一出現嚴重的情緒行為問題，日照中心也應付不來，大多只能被安排住進精神科急性病房。
人類對自閉症的了解至今有限。倪信章說，自閉症從被診斷、被關注到醫界積極投入，不過是這幾十年的事情。依現有研究，自閉症中有智能障礙者約3成，高功能自閉症則非天才之意，而是指智能正常的自閉症。不論智能高低，成人時期無法獨立生活者達7至8成。至於合併出現情緒行為問題的患者，「每項研究的數字有落差，3到5成，強度不同，焦慮、憂鬱、或易怒都有可能。」出現推人之類行為的比例呢？「到這種程度，最多1成吧，應該不到1成。」
王幼玲的孩子沒有特殊天分，那麼，那些有著繪畫或音樂天才的自閉兒呢？特教老師林映汝的孩子，正是聰明的18歲自閉兒，就讀某高中名校，自小展露極高音樂天分，學鋼琴3個月就幾乎達到一般人學3年的程度。
歷經早療，兒子上小學時她與導師溝通，向全班借一堂課說明自閉症，果然求學順利。國中以後就沒這麼幸運了，「我很努力講，但老師聽了就『嗯嗯』，沒有特別想去了解，根本不在意。」林映汝說，國中、高中老師的態度偏向自閉兒應自己設法融入普通教育，而不是去理解自閉兒。
「可是，他們天生神經系統就跟人家不一樣，很多事不是不肯，是不能，是生理方面的，就像有心臟病的孩子沒辦法像一般人那樣跑跑跳跳。」例如兒子說話永遠很大聲，不懂得控制音量，「我提醒他一千次也沒用，常有人說我沒有把兒子教好，這很傷，所有自閉症家長去學校都是先說『對不起、不好意思』。」
排擠、霸凌從沒停過，連老師都希望他不要參加畢旅
自閉症有時會合併其他症狀，所謂共病，林映汝的兒子是合併過動、輕微妥瑞。「這種孩子都一定有情緒困擾，當他情緒一卡關，什麼都沒用，當下他直接爆。國三有一次他推了同學，從此被當成暴力分子，但他主要是對物品，不會對人，很生氣時會摔東西。」例如幾個月前兒子被同學說「變態」，氣得把同學的物品從四樓丟到一樓，在班上處境更艱難了。
聰明的靈魂像被禁錮在四面嵌著厚厚玻璃的透明牢籠，與外界難溝通。「可是他有語言能力，看起來很正常，所以常被以為是故意。」同學認定他故意、拿自閉症當藉口，排擠、言語霸凌從國中一路到高中沒停過，連老師都希望他不要參加畢業旅行。
「所以他沒有參加畢業旅行。我兒子看起來發展得很好，但現實生活是沒有童話的，很殘酷，特殊天分不是他的生活，他要面臨的現實生活才是。他出社會後有沒有可能適應不良而關在家裡？有可能。有沒有可能因為我年紀大了，他被迫送去機構？有可能。」身為特教老師，她甚至殘酷地知道，自閉兒成年後有不低的機率會伴隨其他精神疾病。
林映汝解釋自閉兒的世界，「從小我兒子聽到公雞叫也哭、聽大門磁扣的聲音也哭。一般人能聽到的頻率最多8千赫茲，我兒子可以到1萬8千，狗是兩萬。自閉兒的某部分感受可能比常人放大百倍，例如普通聲音他們聽起來像打雷，或者微風吹來我們覺得很舒服，但我聽過亞斯的孩子說他覺得像刀割。這些感覺混在一起，很像我們把自己放到一個大風暴裡，是不是會覺得情緒很混亂，又沒辦法表達。」她說，即使語言能力沒問題的自閉兒，對情感或情緒的表達仍有先天障礙。
